本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板。

背景技術(shù)：

目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常涉及的坐標(biāo)、數(shù)軸、各種幾何圖形都需要教師在黑板上手繪出來(lái)，為了節(jié)省時(shí)間，手繪的圖形往往不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響學(xué)生對(duì)幾何圖形的直觀理解。采用模具繪出圖形似乎可以解決這些問(wèn)題，但是需要拿很多模具，而且模具的種類(lèi)較少，幾何圖形是千變?nèi)f化的，無(wú)法滿足教師的教學(xué)要求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，包括底座和展板，所述底座頂端安裝有展板和套筒，且套筒位于展板前部，套筒上安裝有升降桿，所述展板前表面安裝有四邊形，所述展板后表面設(shè)置有滑槽和書(shū)寫(xiě)板，且滑槽位于書(shū)寫(xiě)板上方，滑槽上安裝有掛鉤。

優(yōu)選的，所述底座內(nèi)部設(shè)置有儲(chǔ)物抽屜，且儲(chǔ)物抽屜上安裝有推拉手。

優(yōu)選的，所述底座底端安裝有水平調(diào)節(jié)器，所述底座頂端設(shè)置有凹槽，凹槽與展板配合安裝。

優(yōu)選的，所述展板前后均設(shè)置有吸盤(pán)。

優(yōu)選的，所述四邊形由連接桿、轉(zhuǎn)軸和滑軌組成，且連接桿與滑軌之間通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接，各連接桿之間通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接，所述連接桿上設(shè)置有刻度線。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置升降桿，可以展示柱狀圖形，且通過(guò)設(shè)置四邊形和滑軌，可以調(diào)節(jié)四邊形的形狀，從而繪制出不同的圖形，將四邊形調(diào)節(jié)成矩形的形狀后，四邊形的邊可以作為X軸和Y軸使用，功能更加多樣，且展板安裝在底座的凹槽內(nèi)，通過(guò)在展板上安裝有吸盤(pán)，可將展板拿掉，將其吸附在黑板上，便于學(xué)生觀察，通過(guò)水平調(diào)節(jié)器，可以底座調(diào)成水平狀，使柱狀圖的精度更高。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型展板后部的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型升降桿與套筒的連接結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型四邊形的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-展板；2-四邊形；3-底座；4-套筒；5-水平調(diào)節(jié)器；6-儲(chǔ)物抽屜；7-推拉手；8-吸盤(pán)；9-掛鉤；10-滑槽；11-書(shū)寫(xiě)板；12-升降桿；13-連接桿；14-轉(zhuǎn)軸；15-滑軌。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，包括底座3和展板1，底座3頂端安裝有展板1和套筒4，且套筒4位于展板1前部，套筒4上安裝有升降桿12，展板1前表面安裝有四邊形2，展板1后表面設(shè)置有滑槽10和書(shū)寫(xiě)板11，且滑槽10位于書(shū)寫(xiě)板11上方，滑槽10上安裝有掛鉤9，底座3內(nèi)部設(shè)置有儲(chǔ)物抽屜6，且儲(chǔ)物抽屜6上安裝有推拉手7，底座3底端安裝有水平調(diào)節(jié)器5，底座3頂端設(shè)置有凹槽，凹槽與展板1配合安裝，展板1前后表面均設(shè)置有吸盤(pán)8，四邊形2由連接桿13、轉(zhuǎn)軸14和滑軌15組成，且連接桿13與滑軌15之間通過(guò)轉(zhuǎn)軸14連接，各連接桿13之間通過(guò)轉(zhuǎn)軸14連接，連接桿13上設(shè)置有刻度線。

具體使用方式：本實(shí)用新型工作中，調(diào)節(jié)水平調(diào)節(jié)器5，將底座3調(diào)成水平狀，需要展示柱狀圖時(shí)，將柱狀圖比例調(diào)好，調(diào)節(jié)升降桿12的長(zhǎng)度，即可展示柱狀圖形，通過(guò)調(diào)節(jié)四邊形2和滑軌15，可以調(diào)節(jié)四邊形2的形狀，從而繪制出不同的圖形，通過(guò)在展板1上安裝有吸盤(pán)8，可將展板1吸附在黑板上，便于學(xué)生觀察。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。