通信系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及包括可連接到數(shù)字接收器的至少一通信裝置或者包括助聽器并配置成經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路連接到其它通信裝置的通信系統(tǒng)，數(shù)字接收器可連接到或形成助聽器的一部分(與其集成為一體)。通信系統(tǒng)通常用于至少兩個用戶之間的有效通信。例如，通信系統(tǒng)可配置成在遠程用戶之間通信或者增強彼此理解有問題的用戶之間的通信，例如由于語言問題、聲音電平問題和/或聽力問題。尤其是聽力受損的學(xué)生可受益于通信系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]聽力受損的學(xué)生想要融入班里的其余同學(xué)且不想引起對其聽力困難的注意。同時，對于聽力受損的學(xué)生，能夠以有限的麻煩和良好的信噪比(SNR)接受教學(xué)是非常重要的。
[0003]在輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實施例中，通信系統(tǒng)用于聽力受損的兒童、青少年及成人以增加他們有效學(xué)習(xí)的機會及架起老師和聽力受損學(xué)生之間的橋梁。輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)通常包括用于老師的傳聲器和發(fā)射器及用于聽力受損學(xué)生的具有接收單元的聽力裝置。傳聲器記錄老師的語音，發(fā)射器將老師的語音用調(diào)頻(FM)技術(shù)傳給接收單元，例如連到聽力受損學(xué)生的聽力裝置的所謂的“靴(也06)”$11靴)。班里的其它學(xué)生可具有共享的傳聲器或者每一學(xué)生個別地具有傳聲器。其它學(xué)生的傳聲器配置成記錄其它學(xué)生的語音并將其經(jīng)老師的發(fā)射器傳給聽力受損學(xué)生的接收單元。
[0004]WO 2008/074350 Al公開了一種通信系統(tǒng)，包括至少一接收器單元、無線音頻鏈路、刺激裝置、多個傳輸單元、控制單元、及非必需的外部命令單元。接收器單元由用戶佩戴并適于經(jīng)無線音頻鏈路接收音頻信號。用于刺激用戶聽覺的刺激裝置連接到接收器單元或包括于其中。多個傳輸單元中的每一個適于由用戶佩戴并包括傳聲器、音頻信號傳輸部分、輔助數(shù)字鏈路收發(fā)器部分、和控制單元。傳聲器從相應(yīng)用戶的話音捕捉音頻信號。音頻信號傳輸部分建立到接收器單元的無線音頻鏈路以傳輸捕捉的音頻信號。輔助數(shù)字鏈路收發(fā)器部分建立到其它傳輸單元的雙向輔助數(shù)字鏈路?？刂茊卧鶕?jù)與另一傳輸單元的控制單元交換的數(shù)據(jù)控制傳輸單元的音頻信號傳輸。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目標(biāo)在于提供一種改進的通信系統(tǒng)。
[0006]該目標(biāo)由一種通信系統(tǒng)實現(xiàn)，其包括配置成經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路連接到其它通信裝置的至少一通信裝置。通信裝置至少包括接收器單元、輸出變換器、傳聲器、發(fā)射器單元、和控制單元?？刂茊卧B接到接收器單元、輸出變換器、傳聲器和發(fā)射器單元。
[0007]接收器單元適于經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路接收音頻信號和數(shù)據(jù)信號。輸出變換器適于根據(jù)經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路接收的音頻信號刺激用戶的聽覺。傳聲器適于接收輸入聲音并從接收的輸入聲音產(chǎn)生音頻信號。發(fā)射器單元適于經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路傳輸音頻信號和數(shù)據(jù)信號。控制單元適于控制接收器單元、輸出變換器、傳聲器和發(fā)射器單元之間的信號傳輸。控制單元還適于產(chǎn)生對應(yīng)于通信裝置的數(shù)據(jù)信號以識別通信裝置。控制單元包括適于處理音頻信號和數(shù)據(jù)信號的處理器。通信裝置經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路可連接到可連接的數(shù)字接收器。在實施例中，數(shù)字接收器可連接到助聽器并具有與助聽器形狀匹配的形狀以附著到助聽器上。在實施例中，數(shù)字接收器不適于適合助聽器的形狀。在備選實施例中，數(shù)字接收器與助聽器集成為一體。
[0008]本發(fā)明的一方面在于通信融入物理環(huán)境，不會使得聽力受損用戶感覺被暴露。本發(fā)明的另一方面在于通信系統(tǒng)容易取得，因為該系統(tǒng)看上去像常見技術(shù)，因此用戶不需要特殊的能力即可使用該通信系統(tǒng)。另一方面在于數(shù)字信號可具有良好的信噪比(SNR)及連接可更穩(wěn)定。該通信系統(tǒng)可更便宜，因為與已有裝置集成為一體是可能的。該通信系統(tǒng)可與幾個裝置或幾種類型的裝置形成小的局部封閉網(wǎng)絡(luò)。該通信系統(tǒng)可給出關(guān)于系統(tǒng)狀態(tài)和關(guān)于形成通信系統(tǒng)的通信裝置的反饋。本發(fā)明的另一方面在于需要較少的電子器件，及通信系統(tǒng)的通信裝置呈現(xiàn)“一體”解決方案。反饋還將使聽力受損學(xué)生不太感到暴露，因為在連接有故障時他們不必通過指出(大聲)而引起對他們自己的聽力損失的注意。
[0009]在本發(fā)明系統(tǒng)的優(yōu)選實施例中，至少一通信裝置的輸出變換器為助聽器的輸出變換器。輸出變換器例如可以是揚聲器、耳蝸植入物的電極、或使能刺激聽力受損用戶的聽覺的另一助聽器輸出變換器(如骨錨式聽力裝置的振動器)。
[0010]在一實施例中，適于由用戶佩戴的至少一助聽器經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路連接到通信系統(tǒng)。優(yōu)選地，助聽器至少包括適于經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路接收音頻信號的接收器單元及適于根據(jù)所接收的音頻信號刺激用戶的聽覺的輸出變換器。
[0011]在優(yōu)選實施例中，(如可連接的)數(shù)字接收器在使用時經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路連接到通信系統(tǒng)。優(yōu)選地，(可連接的)數(shù)字接收器包括接收器單元以經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路接收音頻信號并適于連接到助聽器或與其集成為一體。最佳地，可連接的數(shù)字接收器具有與助聽器形狀匹配的形狀以附著到助聽器。助聽器優(yōu)選適于由用戶佩戴并至少包括輸出變換器，其適于根據(jù)可連接的數(shù)字接收器的接收器單元接收的音頻信號刺激用戶的聽覺。
[0012]在另一優(yōu)選實施例中，通信系統(tǒng)的每一裝置如通信裝置、可連接的數(shù)字接收器、助聽器(或包括數(shù)字接收器的助聽器)、智能電話、筆記本電腦、平板電腦、或其它移動裝置均易于移動。在本說明書中，通信系統(tǒng)的“移動”裝置應(yīng)理解為重量小于100g的裝置，優(yōu)選小于500g，最好小于300g。移動裝置優(yōu)選具有小于0.0lm3的體積，優(yōu)選小于0.001m3，最好小于0.0001m3。由于在優(yōu)選實施例中通信系統(tǒng)的每一個別裝置均為移動裝置，因而通信系統(tǒng)也為移動系統(tǒng)。這具有通信系統(tǒng)可獨立于某一位置進行使用的優(yōu)點。同樣，通信系統(tǒng)可以只有部分可移動，其它部分固定不動，如連接到移動智能電話、平板電腦、筆記本電腦等的固定個人計算機。
[0013]在一實施例中，通信系統(tǒng)的至少一通信裝置為主裝置，所有其它通信裝置為從裝置。優(yōu)選地，主裝置配置成從從裝置接收音頻信號和數(shù)據(jù)信號及將音頻信號和數(shù)據(jù)信號傳給從裝置。從裝置可配置成僅從形成網(wǎng)絡(luò)的主裝置接收音頻信號和數(shù)據(jù)信號，其中主裝置作為網(wǎng)絡(luò)集線器。作為備選，從裝置可配置成從形成對等網(wǎng)絡(luò)的其它從裝置接收音頻信號和數(shù)據(jù)信號。
[0014]在通信系統(tǒng)的優(yōu)選實施例中，通信系統(tǒng)包括存儲器，其適于保存音頻信號和/或數(shù)據(jù)信號。優(yōu)選地，可保存整個講課以供隨后使用，例如用于準(zhǔn)備考試、用于分析學(xué)生參與，例如通過確定參與量的自動化話音識別程序，或用于其它用途。
[0015]在優(yōu)選實施例中，通信系統(tǒng)的至少一通信裝置為智能電話，其優(yōu)選包括具有傳聲器、輸出變換器如揚聲器、和到公用電話交換網(wǎng)(PSTN)的無線接口的移動電話部分和具有處理器、存儲器、操作系統(tǒng)(OS)、用戶接口如鍵盤和顯示器例如鍵盤集成在觸敏顯示器中、和無線數(shù)據(jù)接口的個人計算機部分，優(yōu)選包括使用戶能下載可在處理器上運行并實施功能特征的應(yīng)用程序(APP)的網(wǎng)頁瀏覽器，如顯示來自智能電話的多個不同傳感器如照相機、掃描儀、GPS、傳聲器或其它傳感器和/或來自提供特殊特征的外部傳感器的信息。優(yōu)選地，智能電話配置成運行老師-學(xué)生-智能電話-APP-系統(tǒng)以與其它智能電話形成通信系統(tǒng)。
[0016]在一實施例中，至少一通信裝置連接到適于由用戶佩戴的外部傳聲器。優(yōu)選地，夕卜部傳聲器由對應(yīng)通信裝置的控制單元自動識別。外部傳聲器可通過線纜或無線連接，如經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路。外部傳聲器例如可由老師或講演者佩戴以增加講課的信噪比(SNR)，因為老師或講演者為通常具有最高通信參與度的用戶。
[0017]在優(yōu)選實施例中，通信裝置包括適于確定音頻信號是否包括話音信號(如用戶自己的話音或一般話音)的話音檢測器。話音檢測器優(yōu)選連接到控制單元，當(dāng)話音檢測器在音頻信號中檢測到話音信號(如用戶自己的話音或一般話音)時，其適于自動傳輸音頻信號。在一實施例中，控制單元配置成在話音檢測器在音頻信號中未檢測到話音信號時拒絕音頻信號的傳輸。
[0018]在通信系統(tǒng)的一實施例中，音頻和數(shù)據(jù)鏈路為數(shù)字鏈路。數(shù)字鏈路優(yōu)選形成通信系統(tǒng)的通信裝置之間的無線網(wǎng)絡(luò)。在實施例中，數(shù)字鏈路為基于輻射場的無線鏈路。在實施例中，數(shù)字鏈路為在未得到許可的頻率范圍中工作的無線鏈路，例如ISM(ISM =工業(yè)、科學(xué)和醫(yī)學(xué)，例如約865MHz或2.4GHz)。在實施例中，數(shù)字鏈路為基于藍牙或其它專有或標(biāo)準(zhǔn)化、相對低功率(對應(yīng)地，及短程，例如低于100m)技術(shù)(如藍牙低能量、DECT、W1-Fi (IEEE802.ll)、ZigBee等)的無線鏈路。作為備選或另外，數(shù)字鏈路也可基于通信系統(tǒng)的一部分或所有通信裝置和/或通信系統(tǒng)的裝置之間的導(dǎo)線。
[0019]在通信系統(tǒng)的優(yōu)選實施例中，至少一通信裝置適于連接到初始不形成通信系統(tǒng)的一部分的其它媒體，如智能電話、電視、個人計算機、平板電腦、數(shù)字相框、音頻系統(tǒng)、收音機、智能板或包括數(shù)字收發(fā)器單元的類似裝置。這使能將不同裝置集成在通信系統(tǒng)中并增加通信系統(tǒng)的可達