本實用新型涉及教學實驗設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種實驗箱。

背景技術(shù)：

隨著國家對應用型技術(shù)人才的需求增加，高校也越來越重視在電子類專業(yè)上對學生實踐能力的培養(yǎng)。實驗是對教材理論知識的實踐與驗證，因此，實驗儀器的優(yōu)劣直接影響對理論知識的認知程度。在電子類專業(yè)的本科教學中，很多課程都需要依賴實驗來幫助學生進一步理解所學知識。

在實驗教學里，每一門課程都會有專門與之對應的實驗箱，比如模擬電路實驗箱，數(shù)字電路實驗箱，單片機實驗箱。這些名稱里帶有課程名字的實驗箱具有很強的針對性，即一種箱子只能完成一個課程的實驗，課程里的電路會被做成實物固定在這些實驗箱里，在實驗中學生就可以在上面對課堂上的電路進行驗證。

目前，對于電子專業(yè)的教學實驗箱，普遍采用的是“一箱一板”的結(jié)構(gòu)，即一個箱子里面放上一整塊電路實驗板，實驗箱外面有一個電源開關(guān)和一個電源插口，箱子的蓋子可以合上并鎖住，箱體沒有太多的擴展功能，作用只是為里面的實驗板提供保護和方便攜帶移動。這一類實驗箱結(jié)構(gòu)簡單，箱子內(nèi)沒有任何可以存放實驗工具或者實驗耗材的地方，學生在做實驗的時候一些額外的耗材或者實驗用品都需要從實驗指導老師處獲取。院校在建設(shè)實驗室時必須購置多種實驗箱，并且還需要為每種實驗箱分配不同的實驗室和管理人員。

另一類實驗箱則考慮到了學生在做實驗時實驗用品的存放問題，這類實驗箱在箱子里的實驗區(qū)旁邊做出了一部分空間的凹槽，可以放一些連接線或者螺絲刀，并且在箱子的蓋子內(nèi)做的有一個布口袋，布口袋能夠放一些實驗用的講義或者資料。在做實驗的時候，這類箱子里可以暫放一些實驗相關(guān)東西，但是若要攜帶箱子移動，就必須將箱子里存放的東西清空，因為這些所存放的東西在箱體里并沒有被固定起來，移動必會使其從里面滑落。

上述實驗箱由于箱體內(nèi)的實驗電路都是被全部做在了一塊板子上，所以并不需要考慮電路板的存放問題。有些實驗箱是將每個實驗的電路分別做成了可拆卸的模塊，按照相應的實驗內(nèi)容組裝對應的實驗模塊上去，但是這種實驗箱并未在箱體內(nèi)為這些實驗電路模塊做出存放它們的空間，因此這些實驗電路模塊都需要實驗管理人員來單獨保存，在做實驗室的時候再從實驗室的管理處取出做實驗。

中國專利文件“一種傳感器實驗箱及其應用”，申請?zhí)枮镃N201510227437.3，公開(公告)號為CN104778889A，公開了一種傳感器實驗箱。該傳感器實驗箱包括箱體和箱蓋，箱體上部開，與箱蓋連接，箱體中部設(shè)置有橫梁，箱體包括上層和下層：上層為實驗操作層，下層為模塊存放層。實驗操作層可以更換傳感器模塊，下層能夠存放各種傳感器模塊。該傳感器實驗箱在箱體的下層設(shè)計了模塊存放層來管理模塊，但是模塊存放層只是由幾個抽屜構(gòu)成，不做實驗時將模塊一起放入其中，并沒有做出隔離措施，當箱子在移動的過程中，由于里面存放的模塊沒有隔離和固定，模塊會在下層抽屜互相碰撞，對模塊沒有起到很好的保護的作用。

中國專利文件“一種帶阻尼抽屜的數(shù)字電路實驗箱”，申請?zhí)枮镃N201320107429.1，公開(公告)號為CN203102700U，公開了一種帶阻尼抽屜的數(shù)字電路實驗箱。該數(shù)字電路實驗箱帶有帶阻尼的抽屜，結(jié)構(gòu)上包括箱體、與箱體相配合的箱蓋以及設(shè)置在箱體內(nèi)的電路板，實驗電路模塊包括固定模塊和開放式模塊，箱體包括底板和側(cè)板，底板和電路板之間設(shè)有抽屜式收容倉；抽屜式收容倉位置相對的兩個側(cè)壁上分別設(shè)有外凸直軌，箱體位置相對的兩個側(cè)壁上分別設(shè)有內(nèi)凹直軌，位于同一側(cè)的所述外凸直軌和所述內(nèi)凹直軌配合相接；抽屜式收容倉的外露側(cè)壁上設(shè)有與箱體相配合的彈性鎖扣以及控制彈性鎖扣的鎖扣按鈕；抽屜式收容倉外的凸直軌上設(shè)置抽幫支架，抽屜式收容倉在箱體的一側(cè)為末端，抽屜式收容倉的末端設(shè)置快裝夾。該實驗箱雖然設(shè)計了帶阻尼的抽屜來存放實驗所要用到的數(shù)字電路元件，在抽屜內(nèi)又設(shè)有元器件倉，儀器倉，導線倉和工具倉，但是當器件存放在里面的時候由于沒有被固定起來，還是不能將存放有器件的實驗箱隨意移動和攜帶，否則會使里面的器件互相碰撞。并且，該實驗箱在實驗區(qū)只設(shè)計了數(shù)字電路實驗電路，只能完成數(shù)字電路實驗，對于其他課程的實驗則無法進行，沒有良好的通用性。

中國專利文件“模擬電路實驗箱”，申請?zhí)枮镃N201520843866.9，公開(公告)號為CN205068952U，公開了一種模擬電路實驗箱。該實驗箱為一種模擬電路實驗箱，包括：箱體，其中，箱體上部具有第一敞口，箱體內(nèi)部由擋板隔離出一個電源格及多個實驗格；固定設(shè)置于所述電源格內(nèi)的電源板，用于為各個實驗電路板供電；多個實驗電路板，其中，多個實驗電路板分別活動設(shè)置在多個實驗格內(nèi)，多個實驗電路板與多個實驗格一一對應，各個實驗電路板之間相互獨立，每個實驗電路板設(shè)置有電路、元器件的插拔接口以及導線接口。該實驗箱將模擬電路中的電路分別做成模塊形式，雖然在實驗中能將實驗電路靈活組裝拆卸，但是箱體本身并沒有抽屜或者任何其他的存放空間對這些電路模塊進行存放，這不利于對電路模塊的統(tǒng)一管理，則電路模塊需要被實驗室管理人員單獨保存，增加了對實驗器材的管理難度。

綜上可知，現(xiàn)今很多的模電、數(shù)電、單片機和EDA實驗箱都是由一塊實驗板構(gòu)成，即所謂的“單板式”，故實驗箱所開設(shè)的實驗針對性不高，無法滿足國家關(guān)于培養(yǎng)應用型人才的需求。同時在實驗箱的維護、維修方面也存在一定的困難，系統(tǒng)也難以升級。因此，本領(lǐng)域急需一種維護管理方便，實驗內(nèi)容靈活搭配的電子實驗平臺。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單、成本低的實驗箱，其可實現(xiàn)多種電路實驗，且可存放實驗用的工具和講義，不但方便了維護管理，而且使得實驗內(nèi)容可以靈活地搭配起來。

本實用新型提供了一種實驗箱，包括：實驗電路板，包括固定孔和電源觸點；箱體，包括上層箱體和下層箱體，所述上層箱體包括實驗展示板，所述實驗展示板上安裝有多個與所述固定孔配合的銅柱、及與所述電源觸點配合的電源探針，所述下層箱體包括用于存放所述實驗電路板的抽屜；電源，安裝在所述下層箱體內(nèi)，且與所述電源探針連接；箱蓋，一側(cè)與所述箱體可樞轉(zhuǎn)地連接；工具存放盒，安裝在所述箱蓋的朝向所述箱體的一側(cè)；講義袋，安裝在所述箱蓋的朝向所述箱體的一側(cè)。

優(yōu)選地，所述上層箱體還包括用于存放工具的工具槽。

優(yōu)選地，所述抽屜的個數(shù)為兩個，所述電源安裝在所述兩個抽屜之間。

優(yōu)選地，所述抽屜包括多個隔段，每個所述隔段的側(cè)壁上均安裝有用于夾持所述實驗電路板的電路板鎖扣。

優(yōu)選地，所述箱體上設(shè)置有箱體鎖扣，所述箱蓋上設(shè)置有與所述箱體鎖扣配合的箱蓋鎖扣。

優(yōu)選地，所述工具存放盒包括盒體和盒蓋，所述盒體與所述箱蓋連接，所述盒蓋的一側(cè)與所述盒體可樞轉(zhuǎn)地連接。

優(yōu)選地，所述盒蓋的另一側(cè)安裝有用于將所述盒蓋與所述盒體鎖定在一起的工具存放鎖扣。

優(yōu)選地，所述實驗展示板包括多個實驗區(qū)域，每個所述實驗區(qū)域內(nèi)均安裝有所述銅柱和所述電源探針。

優(yōu)選地，所述實驗電路板為數(shù)字電路實驗板或模擬電路實驗板。

優(yōu)選地，所述抽屜的內(nèi)壁上粘貼有泡沫板。

由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型可在一個實驗箱內(nèi)實現(xiàn)多種電路實驗，且可存放實驗用的工具和講義，不但方便了維護管理，而且使得實驗內(nèi)容可以靈活地搭配起來，具有結(jié)構(gòu)簡單、成本低的特點。

附圖說明

圖1是本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是實驗電路板的安裝示意圖；

圖3是實驗電路板的結(jié)構(gòu)示圖；

圖4是抽屜的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是抽屜內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6是工具存放盒的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中附圖標記：1、實驗電路板；2、固定孔；3、電源觸點；4、箱體；5、銅柱；6、電源探針；7、抽屜；8、箱蓋；9、工具存放盒；10、講義袋；11、工具槽；12、電路板鎖扣；13、箱體鎖扣；14、箱蓋鎖扣；15、盒體；16、盒蓋；17、工具存放鎖扣；18、鎖扣。

具體實施方式

本實用新型提供了一種實驗箱，包括：實驗電路板1，包括固定孔2和電源觸點3，例如，可以在實驗電路板1的四個角部分別設(shè)置一個固定孔2，并在實驗電路板1一側(cè)的邊緣部位設(shè)置多個(例如5個)電源觸點3；箱體4，包括上層箱體和下層箱體，所述上層箱體包括實驗展示板，所述實驗展示板上安裝有多個與所述固定孔2配合的銅柱5、及與所述電源觸點3配合的電源探針6，所述下層箱體包括用于存放所述實驗電路板1的抽屜7，其中，銅柱5的數(shù)量與固定孔2的數(shù)量對應，電源探針6的數(shù)量與電源觸點3的個數(shù)對應；電源，安裝在所述下層箱體內(nèi)，且與所述電源探針6連接；箱蓋8，一側(cè)與所述箱體4可樞轉(zhuǎn)地連接；工具存放盒9，安裝在所述箱蓋8的朝向所述箱體4的一側(cè)；講義袋10，安裝在所述箱蓋8的朝向所述箱體4的一側(cè)。

其中，講義袋10可置于箱蓋內(nèi)側(cè)的右側(cè)部分，而工具存放盒9則可置于左側(cè)部分。工具存放盒9可用于存放萬用表、電烙鐵等工具，講義袋10可以供實驗學生在做實驗時放置講義。電源的輸出可包括正負12V、正負5V、和地，分別連接到所述箱體上層的實驗展示板上的五個電源探針上。優(yōu)選地，箱體包括鋼材制成的框架結(jié)構(gòu)、以及覆蓋在所述框架結(jié)構(gòu)上的塑料板。

使用時，將存放于抽屜7內(nèi)的實驗電路板1取出，將其固定孔2套在銅柱5上，以實現(xiàn)對實驗電路板1的固定。由于兩個銅柱5之間具有電源探針6，因此，當實驗電路板1固定后，其上的電源觸點3就會與下方的電源探針6接觸，從而實現(xiàn)向?qū)嶒炿娐钒?的供電。

在實驗進行中，需要用到的萬用表、電烙鐵時，可以從箱蓋內(nèi)側(cè)的工具存放盒9里取出使用，實驗講義可以放在講義袋10中。當電路實驗完成后，將實驗電路模塊一一取下，分別存放在抽屜中，然后關(guān)上抽屜，并將萬用表和電烙鐵等放入工具存放盒9，最后再蓋上箱蓋。

由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型可在一個實驗箱內(nèi)實現(xiàn)多種電路實驗，且可存放實驗用的工具和講義，不但方便了維護管理，而且使得實驗內(nèi)容可以靈活地搭配起來，具有結(jié)構(gòu)簡單、成本低的特點。

優(yōu)選地，所述上層箱體還包括用于存放工具的工具槽11。工具槽11可設(shè)置在實驗展示板的一側(cè)，實驗展示板可通過螺絲與上層箱體的本體之間連接起來，工具槽11的長度可以與箱體的寬度一致，深度可與抽屜的深度一致。實驗時用到的螺絲刀、連接線等可以放到工具槽11中。

在實驗箱內(nèi)置兩個抽屜管理實驗板。在電子類專業(yè)的實驗中有很多電路模塊，將他們?nèi)糠诺綄嶒炏渫饷婀芾盹@然是不合理的。為此優(yōu)選地，所述抽屜7的個數(shù)為兩個，所述電源安裝在所述兩個抽屜7之間。

將所有實驗電路板一股腦放入抽屜顯然是不合理的，為了使所有電路板在抽屜里不相互接觸，優(yōu)選地，所述抽屜7包括多個隔段，每個所述隔段的側(cè)壁上均安裝有用于夾持所述實驗電路板1的電路板鎖扣12。隔段中放置一個規(guī)范尺寸的實驗電路板，這樣，每個實驗電路板之間都有間隔，一起收納在抽屜里時就不會相互接觸摩擦以致?lián)p壞。

更優(yōu)選地，每個抽屜上可設(shè)置鎖扣18，以便與箱體鎖定在一起，以避免實驗箱在移動過程中抽屜從實驗箱滑出。實驗電路板放置到每個隔板內(nèi)的電路板鎖扣12處，該電路板鎖扣12可以采用橡膠材料制成，對插入其中的實驗電路板產(chǎn)生擠壓固定作用，不讓其在夾層內(nèi)松動，實現(xiàn)了在移動實驗箱的時候保護電路板不至于因為在隔段內(nèi)碰撞而被損壞。優(yōu)選地，所述抽屜7的內(nèi)壁上粘貼有泡沫板，用以保護抽屜內(nèi)存放的實驗電路板。優(yōu)選地，箱體外側(cè)的兩個抽屜之間的鎖扣靠下位置還可設(shè)置一把手，用以移動實驗箱時供人員提攜。這兩個抽屜均可以從實驗箱中抽出，當實驗者將實驗電路板放入抽屜后，再將其推入實驗箱。

優(yōu)選地，所述箱體4上設(shè)置有箱體鎖扣13，所述箱蓋8上設(shè)置有與所述箱體鎖扣13配合的箱蓋鎖扣14。優(yōu)選地，箱體4的左右兩側(cè)分別設(shè)置有一個箱體鎖扣13，當蓋上箱蓋后能夠?qū)⑾渖w與箱體鎖上。

優(yōu)選地，所述工具存放盒9包括盒體15和盒蓋16，所述盒體15與所述箱蓋8連接，所述盒蓋16的一側(cè)與所述盒體15可樞轉(zhuǎn)地連接。這樣，能夠在放入器件后合上盒蓋16，以防止存放的東西滑出。

優(yōu)選地，所述盒蓋16的另一側(cè)安裝有用于將所述盒蓋16與所述盒體15鎖定在一起的工具存放鎖扣17。

優(yōu)選地，所述實驗展示板包括多個實驗區(qū)域，每個所述實驗區(qū)域內(nèi)均安裝有所述銅柱5和所述電源探針6。這樣，本實用新型可對多個實驗電路板統(tǒng)一供電。例如，每個實驗電路板都規(guī)范了電源接口，且正負12V、正負5V和GND都被統(tǒng)一規(guī)劃在了每個實驗電路板的固定位置，在需要用到某個電路板時，將其放置在實驗箱的相應實驗區(qū)域上，使用實驗箱內(nèi)的電源探針對實驗電路板統(tǒng)一供電，方便了試驗接線。例如，實驗區(qū)域的個數(shù)可為九個，這九個實驗區(qū)域可呈九宮格方式布置，可以同時放置九塊實驗電路板，每個實驗電路板的尺寸和電源接口規(guī)范統(tǒng)一。

優(yōu)選地，所述實驗電路板1為數(shù)字電路實驗板或模擬電路實驗板。這樣，本實用新型不但可以開展數(shù)字電路實驗，還可開展模擬電路實驗，此外，還可進行數(shù)字電路與模擬電路的數(shù)?；旌蠈嶒?。此時，一個抽屜可用于放置數(shù)字電路實驗用的實驗電路板，而另一個抽屜則可用于旋轉(zhuǎn)模塊電路實驗用的實驗電路板。搭建數(shù)?；旌想娐窌r，根據(jù)實驗內(nèi)容在放置好數(shù)字電路實驗板和模擬電路實驗板，二者之間使用香蕉線連接，即可達到數(shù)模混合電路實驗的目的。