本實用新型涉及一種展示裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種經(jīng)濟教學內(nèi)容展示裝置。

背景技術(shù)：

在經(jīng)濟學教學領(lǐng)域，進行內(nèi)容展示相對來說比較麻煩，而又由于經(jīng)濟學的內(nèi)容比較難以理解，如果比進行模擬展示幫助學生進行理解的話會大大降低學生理解的速度，因此需要對經(jīng)濟學教學內(nèi)容進行有效充分的展示，在這個過程中需要用到教學展示裝置，現(xiàn)階段在對經(jīng)濟學教學內(nèi)容進行展示時，往往只是采用普通的展示板進行展示，但是這種普通展示裝置，不能夠有效的對經(jīng)濟學內(nèi)容進行完美的展示，不便于學生的理解，使用起來十分的不便，因此我們需要對現(xiàn)有技術(shù)進行革新。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種經(jīng)濟教學內(nèi)容展示裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案一種經(jīng)濟教學內(nèi)容展示裝置，包括展示板、固定座、固定腿、轉(zhuǎn)軸、折疊腿、儲物槽、貨幣模型、刺毛、筆筒、鐵皮板、玻璃層、經(jīng)濟體模塊、圓毛和磁鐵塊，所述展示板后側(cè)設(shè)有固定座，所述固定座下側(cè)設(shè)有固定腿，所述固定腿前側(cè)通過轉(zhuǎn)軸與折疊腿連接，所述展示板前側(cè)設(shè)有儲物槽，所述儲物槽內(nèi)側(cè)設(shè)有貨幣模型，所述貨幣模型上設(shè)有刺毛，所述儲物槽右側(cè)設(shè)有筆筒，所述儲物槽上側(cè)設(shè)有鐵皮板，所述鐵皮板外側(cè)設(shè)有玻璃層，所述玻璃層上設(shè)有經(jīng)濟體模塊，所述經(jīng)濟體模塊上設(shè)有圓毛，所述經(jīng)濟體模塊內(nèi)側(cè)設(shè)有磁鐵塊。

優(yōu)選的，所述固定腿與折疊腿之間由限位帶連接。

優(yōu)選的，所述鐵皮板上設(shè)有白色防銹涂層。

優(yōu)選的，所述經(jīng)濟體模塊上設(shè)有書寫板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該經(jīng)濟教學內(nèi)容展示裝置設(shè)有經(jīng)濟體展示模塊和資金展示模型，通過分別利用磁鐵和魔術(shù)貼的吸力黏貼原理，將多種經(jīng)濟學中必要的模塊和書寫板結(jié)合，使其能夠靈活可靠的進行經(jīng)濟學內(nèi)容展示。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、展示板，2、固定座，3、固定腿，4、轉(zhuǎn)軸，5、折疊腿，6、儲物槽，7、貨幣模型，8、刺毛，9、筆筒，10、鐵皮板，11、玻璃層，12、經(jīng)濟體模塊，13、圓毛，14、磁鐵塊。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種經(jīng)濟教學內(nèi)容展示裝置，包括展示板1、固定座2、固定腿3、轉(zhuǎn)軸4、折疊腿5、儲物槽6、貨幣模型7、刺毛8、筆筒9、鐵皮板10、玻璃層11、經(jīng)濟體模塊12、圓毛13和磁鐵塊14，所述展示板1后側(cè)設(shè)有固定座2，所述固定座1下側(cè)設(shè)有固定腿3，所述固定腿3前側(cè)通過轉(zhuǎn)軸4與折疊腿5連接，所述固定腿3與折疊腿5之間由限位帶連接，這樣設(shè)置，可以固定折疊腿5，防止折疊腿5過渡外移，所述展示板1前側(cè)設(shè)有儲物槽6，所述儲物槽6內(nèi)側(cè)設(shè)有貨幣模型7，所述貨幣模型7上設(shè)有刺毛8，所述儲物槽6右側(cè)設(shè)有筆筒9，所述儲物槽6上側(cè)設(shè)有鐵皮板10，所述鐵皮板10上設(shè)有白色防銹涂層，這樣設(shè)置，不僅可以保護鐵皮板10不受侵蝕，還可以突出書寫的筆的顏色，所述鐵皮板10外側(cè)設(shè)有玻璃層11，所述玻璃層11采用鋼化烤漆玻璃厚度采用5mm，更加適合書寫，讓書寫更加靈活，所述玻璃層11上設(shè)有經(jīng)濟體模塊12，所述經(jīng)濟體模塊12上設(shè)有書寫板，這樣設(shè)置可以方便對不同經(jīng)濟模塊12進行標注，方便教學時進行展示，所述經(jīng)濟體模塊12上設(shè)有圓毛13，所述經(jīng)濟體模塊12內(nèi)側(cè)設(shè)有磁鐵塊14。

工作原理：在使用該經(jīng)濟教學內(nèi)容展示裝置時，將本裝置移動到使用地點，然后將折疊腿5向前移動將本裝置豎立起來，然后由教師對經(jīng)濟體系等知識進行講解，講解過程中可以對經(jīng)濟體模塊12標注模擬各個經(jīng)濟體，并將貨幣模型7利用刺毛8和圓毛13黏貼在不同的經(jīng)濟模塊12上模擬貨幣的轉(zhuǎn)移，同時經(jīng)濟模塊12是利用磁鐵塊14吸附在玻璃層11上的可以自由移動，并可以用筆在空白處的玻璃層11上記性標記書寫，用箭頭等方式描述貨幣的轉(zhuǎn)移過程，從而能夠更加直觀的讓學生了解到經(jīng)濟學中一些比較難以理解的內(nèi)容。

盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換,凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。