本技術(shù)涉及一種學(xué)習(xí)資料收納架。

背景技術(shù)：

1、學(xué)習(xí)資料是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中所使用的各種資料,包括教材、參考書(shū)、習(xí)題集、視頻課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，通常會(huì)大量的學(xué)習(xí)資料，對(duì)于一些紙質(zhì)類的學(xué)習(xí)資料通常需要進(jìn)行整理收納。

2、中國(guó)現(xiàn)有實(shí)用新型中，公開(kāi)號(hào)為cn214963346u公開(kāi)了一種高中生用學(xué)習(xí)資料管理裝置，包括桌面，桌面底部?jī)蓚?cè)固定安裝有桌腿，桌面底部滑動(dòng)連接有抽屜，抽屜內(nèi)壁一側(cè)嵌設(shè)有除濕機(jī)構(gòu)，桌面頂部背面固定安裝有整理架，桌面一側(cè)開(kāi)設(shè)有空腔，空腔內(nèi)壁一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接有收納機(jī)構(gòu)。本實(shí)用新型提供一種高中生用學(xué)習(xí)資料管理裝置，設(shè)有收納機(jī)構(gòu)內(nèi)的支撐板于支撐板展開(kāi)，擴(kuò)大學(xué)生的作業(yè)空間，拉下折疊布使其展開(kāi)，將折疊布底部的鋼絲框的卡扣與支撐板上卡槽卡合，使展開(kāi)后的折疊布進(jìn)行定型，為學(xué)生提供多余的空間存放學(xué)習(xí)資料，設(shè)有除濕機(jī)構(gòu)防止抽屜內(nèi)的學(xué)習(xí)資料受潮，滑動(dòng)轉(zhuǎn)軸使壓書(shū)板將分類后的學(xué)習(xí)資料壓住對(duì)不同種類學(xué)習(xí)資料進(jìn)行分類管理。

3、參照上述的資料管理裝置，該資料管理裝置為了提供更多的收納空間，是通過(guò)在側(cè)邊展開(kāi)收納的折疊布來(lái)擴(kuò)大學(xué)習(xí)資料的收納空間，但是這樣在折疊布展開(kāi)后會(huì)使得資料管理裝置整體所占房間的空間增大，這使得在房間內(nèi)放置該資料管理裝置時(shí)，還需要預(yù)留處多余的空間來(lái)方便折疊布的展開(kāi)，否則折疊布將會(huì)無(wú)法較好的展開(kāi)。因此，如何在增加學(xué)習(xí)資料收納空間的同時(shí)，不會(huì)過(guò)多的占用房間內(nèi)的空間，是學(xué)習(xí)資料收納架設(shè)計(jì)中需要解決的重要問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型為了解決在增加學(xué)習(xí)資料收納空間的同時(shí)，不會(huì)過(guò)多的占用房間內(nèi)的空間的問(wèn)題，而提供一種學(xué)習(xí)資料收納架。

2、本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案解決上述技術(shù)問(wèn)題：

3、本實(shí)用新型提供了一種學(xué)習(xí)資料收納架，包括支撐架和學(xué)習(xí)桌板，還包括學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)一、學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)二和防潮結(jié)構(gòu)，所述支撐架的頂部固定連接學(xué)習(xí)桌板，所述學(xué)習(xí)桌板的頂部側(cè)壁上固定連接兩個(gè)保護(hù)墊，所述保護(hù)墊的頂部與學(xué)習(xí)桌板的頂部相平齊；

4、所述學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)一、學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)二和防潮結(jié)構(gòu)設(shè)置在學(xué)習(xí)桌板的頂部，所述學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)二可進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。

5、所述學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)一包括收納殼體一、資料放置架一和擋板一，所述收納殼體一固定連接在學(xué)習(xí)桌板的頂部外側(cè)壁上，所述收納殼體一的左側(cè)側(cè)壁同學(xué)習(xí)桌板的左側(cè)側(cè)壁相平齊，所述收納殼體一的內(nèi)側(cè)壁上等距離固定連接三個(gè)資料放置架一，所述擋板一固定連接在收納殼體一的底部?jī)?nèi)側(cè)壁上。

6、在本技術(shù)方案中，資料放置架一上可進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的放置收納。

7、所述學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)二包括收納殼體二、資料放置架二、擋板二和滾珠，所述收納殼體二轉(zhuǎn)動(dòng)連接在收納殼體一的側(cè)壁上，所述收納殼體二的內(nèi)側(cè)壁上等距離固定連接三個(gè)資料放置架二，所述擋板二固定連接在收納殼體二的底部?jī)?nèi)側(cè)壁上，所述擋板二的底部側(cè)壁上等距離轉(zhuǎn)動(dòng)連接滾珠。

8、在本技術(shù)方案中，資料放置架二上可進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的放置收納，在需要取用學(xué)習(xí)資料時(shí)，可通過(guò)把手拉動(dòng)收納殼體二轉(zhuǎn)動(dòng)，收納殼體二底部的滾珠可隨著收納殼體二的轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)生滾動(dòng)，在對(duì)收納殼體二進(jìn)行支撐的同時(shí)，減小收納殼體二與學(xué)習(xí)桌板之間的摩擦力，使得收納殼體二更易被打開(kāi)，收納殼體二在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中也始終只在學(xué)習(xí)桌板上方的空間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)動(dòng)度后，展開(kāi)在學(xué)習(xí)桌板上，資料放置架一和資料放置架二均暴露出來(lái)，可更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的查找和拿取。

9、所述收納殼體二的長(zhǎng)度是收納殼體一長(zhǎng)度的一半。

10、在本技術(shù)方案中，使得收納殼體一和收納殼體二可疊合在一起，可減小收納時(shí)所占用的空間。

11、所述收納殼體二的側(cè)壁上等距離固定連接觀察窗，所述收納殼體二的外側(cè)壁上固定連接把手。

12、在本技術(shù)方案中，通過(guò)觀察窗可進(jìn)行收納架內(nèi)部簡(jiǎn)單的觀察。

13、所述防潮結(jié)構(gòu)包括防潮架和防潮劑，所述防潮架設(shè)置成扇形結(jié)構(gòu)，所述防潮架一側(cè)的側(cè)壁固定連接在資料放置架二和擋板的側(cè)壁上，所述防潮架另一側(cè)的側(cè)壁固定連接在收納殼體二的內(nèi)側(cè)壁上，所述防潮架內(nèi)放置有防潮劑。

14、在本技術(shù)方案中，防潮劑可吸附潮氣，可較好的保證收納架內(nèi)空氣干燥，避免收納學(xué)習(xí)資料受潮，同時(shí)敞開(kāi)的防潮架也可方便進(jìn)行防潮劑的更換。

15、在符合本領(lǐng)域常識(shí)的基礎(chǔ)上，上述各優(yōu)選條件，可任意組合，即得本實(shí)用新型各較佳實(shí)例。

16、本實(shí)用新型的積極進(jìn)步效果在于：

17、1.通過(guò)資料放置架一和資料放置架二上均可進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的放置收納，收納殼體一和收納殼體二疊合在一起，可減小收納時(shí)所占用的空間，在需要取用學(xué)習(xí)資料時(shí)，可通過(guò)把手拉動(dòng)收納殼體二轉(zhuǎn)動(dòng)，收納殼體二在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中也始終只在學(xué)習(xí)桌板上方的空間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)動(dòng)90度后，展開(kāi)在學(xué)習(xí)桌板上，資料放置架一和資料放置架二均暴露出來(lái)，可更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的查找和拿取，便于較好的增大收納的空間，在不會(huì)過(guò)多的占用房間空間的同時(shí)，使得學(xué)習(xí)資料的取用較為方便。

18、2.通過(guò)收納殼體二底部的滾珠隨著收納殼體二的轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)生滾動(dòng)，在對(duì)收納殼體二進(jìn)行支撐的同時(shí)，可減小收納殼體二與學(xué)習(xí)桌板之間的摩擦力，便于使得收納殼體二更易被打開(kāi)。

技術(shù)特征：

1.一種學(xué)習(xí)資料收納架，包括支撐架(1)和學(xué)習(xí)桌板(2)，其特征在于：還包括學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)一(3)、學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)二(6)和防潮結(jié)構(gòu)(8)，所述支撐架(1)的頂部固定連接學(xué)習(xí)桌板(2)，所述學(xué)習(xí)桌板(2)的頂部側(cè)壁上固定連接兩個(gè)保護(hù)墊(7)，所述保護(hù)墊(7)的頂部與學(xué)習(xí)桌板(2)的頂部相平齊；

2.如權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)資料收納架，其特征在于：所述收納殼體二(601)的長(zhǎng)度是收納殼體一(301)長(zhǎng)度的一半。

3.如權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)資料收納架，其特征在于：所述收納殼體二(601)的側(cè)壁上等距離固定連接觀察窗(5)，所述收納殼體二(601)的外側(cè)壁上固定連接把手(4)。

4.如權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)資料收納架，其特征在于：所述防潮結(jié)構(gòu)(8)包括防潮架(801)和防潮劑(802)，所述防潮架(801)設(shè)置成扇形結(jié)構(gòu)，所述防潮架(801)一側(cè)的側(cè)壁固定連接在資料放置架二(602)和擋板的側(cè)壁上，所述防潮架(801)另一側(cè)的側(cè)壁固定連接在收納殼體二(601)的內(nèi)側(cè)壁上，所述防潮架(801)內(nèi)放置有防潮劑(802)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)提供了一種學(xué)習(xí)資料收納架，包括支撐架和學(xué)習(xí)桌板，還包括學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)一、學(xué)習(xí)資料收納結(jié)構(gòu)二和防潮結(jié)構(gòu)，所述支撐架的頂部固定連接學(xué)習(xí)桌板，所述學(xué)習(xí)桌板的頂部側(cè)壁上固定連接兩個(gè)保護(hù)墊。通過(guò)資料放置架一和資料放置架二上均可進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的放置收納，通過(guò)把手拉動(dòng)收納殼體二轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)動(dòng)度90后，展開(kāi)在學(xué)習(xí)桌板上，資料放置架一和資料放置架二均暴露出來(lái)，便于較好的增大收納的空間，在不會(huì)過(guò)多的占用房間空間的同時(shí)，使得學(xué)習(xí)資料的取用較為方便，通過(guò)滾珠可對(duì)收納殼體二進(jìn)行支撐的同時(shí)，減小學(xué)習(xí)桌板之間的摩擦力，便于使得收納殼體二更易被打開(kāi)。

技術(shù)研發(fā)人員：蔡岳軒,蔡慶豐
受保護(hù)的技術(shù)使用者：蔡慶豐
技術(shù)研發(fā)日：20231212
技術(shù)公布日：2025/5/8